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2014廣西中考地理考試說明大綱
作者:佚名 信息來源:本站原創 更新時間:2014-5-24
2014年廣西初中畢業升學
考試學科說明
地 理
一、考試目的
初中畢業升學考試是義務教育階段的終結性考試,目的是全面、準確地反映初中畢業生在地理學科學習方面所達到的水平?荚嚱Y果既是衡量學生是否達到初中畢業標準的重要依據,也是普通高中招生錄取的重要依據之一。
二、命題指導思想
認真貫徹黨的十八大精神,以科學發展觀為指導,全面貫徹黨的教育方針?荚噾欣谪瀼匦抡n改理念,全面推進素質教育;有利于促進義務教育均衡發展,全面提高教育教學質量;有利于推動課程改革,促使教師轉變教學方式、學生轉變學習方式,減輕學生過重的學業負擔,培養學生的創新精神和實踐能力;有利于考試評價制度改革和高一級學校選拔合格的具有學習潛能的學生。
三、命題基本原則
(一)導向性原則。命題應有利于全面實施素質教育,推進城鄉公平教育,促進教育均衡發展;有利于繼續推進基礎教育課程改革,促進教師轉變教學方式和學生轉變學習方式;有利于培養學生樹立正確的人生觀和價值觀;有利于初高中教學的銜接,為學生在高中階段的學習打好基礎。
(二)基礎性原則。重視考查學生的基本知識和基本技能,突出主干知識;充分利用地圖語言,體現地理的區域性與綜合性,凸顯地理學科的特色。
(三)科學性原則。嚴格按照規定的程序和要求組織命題,做到考試內容和形式的科學性,符合考生的年齡特征和認知水平。做到試題內容設置科學,難易適當,表述正確;試卷結構合理,形式規范;具備較高信度、效度和良好的區分度。
(四)注重能力立意。試題內容以課程教材作為基礎材料,緊密聯系學生的實際,聯系社會生活和科技發展的需要,考查學生靈活運用基礎知識和基本技能分析問題、解決問題的能力,特別注重考查學生的讀圖能力、獲取信息能力、區域對比分析能力、綜合歸納能力等。
(五)教育性原則。發揮試題的教育功能,有機滲透科學精神和人文精神,關注人與自然、人與社會的和諧發展。對學生的學習過程、學習方法,以及情感、態度和價值觀進行考查,促進學生全面發展。
四、考試范圍
《義務教育地理課程標準(2011年版)》規定的教學內容,《義務教育教科書 地理》(七年級上、下冊和八年級上、下冊)中“地球與地圖”“世界地理”“中國地理”“鄉土地理”四個部分。
五、考試內容與要求
(一)地球與地圖。
1.地球與地球儀。
(1)地球的形狀、大小與運動。
•了解人類認識地球形狀的過程。
•用平均半徑、赤道周長和表面積描述地球的大小。
•用地理現象說明地球的自轉和公轉。
(2)地球。
•運用地球儀,說出經線與緯線、經度與緯度的劃分。
•在地球儀上確定某地點的經緯度。
2.地圖。
•運用地圖辨別方向、判讀經緯度、量算距離、估算海拔與相對高度。
•識別等高線地形圖上的山峰、山脊、山谷,判讀坡度的陡緩,估算海拔與相對高度。
•在地形圖上識別五種主要的地形類型。
•列舉電子地圖、遙感圖像等在生產、生活中應用的實例。
(二)世界地理。
1.海洋與陸地。
(1)海陸分布。
•運用地圖和數據,說出地球表面海、陸所占比例,描述海陸分布特點。
•運用世界地圖說出七大洲、四大洋的分布。
(2)海陸變遷。
•舉例說明地球表面海洋和陸地處在不斷的運動和變化之中。
•知道板塊構造學說的基本觀點,說出世界著名山系及火山、地震分布與板塊運動的關系。
2.氣候。
(1)天氣。
•知道“天氣”和“氣候”的區別,并能正確運用。
•識別常用天氣符號,能看懂簡單的天氣圖。
•用實例說明人類活動對空氣質量的影響。
(2)氣溫與降水的分布。
•初步學會閱讀世界年平均和1月、7月平均氣溫分布圖,說出世界氣溫的分布規律。
•初步學會閱讀世界年降水量分布圖,說出世界降水分布特點。
•運用氣溫、降水資料,繪制氣溫曲線圖和降水量柱狀圖,并讀圖說出氣溫與降水量隨時間的變化特點。
(3)主要氣候類型。
•在世界氣候分布圖上說出主要氣候類型的分布。
•舉例說明緯度位置、海陸分布、地形等對氣候的影響。
•利用實例,說明氣候對生產和生活的影響。
3.居民。
(1)人口與人種。
•運用地圖、資料,說出世界人口增長和分布的特點。
•舉例說明人口數量過多對環境及社會、經濟的影響。
•說出世界三大人種的特點,并在地圖上指出三大人種的主要分布地區。
(2)語言和宗教。
•運用地圖說出漢語、英語、法語、俄語、西班牙語、阿拉伯語的主要分布地區。
•說出世界三大宗教及其主要分布地區。
(3)聚落。
•運用圖片描述城市景觀和鄉村景觀的差別。
•舉例說出聚落與自然環境的關系。
•懂得保護世界文化遺產的意義。
2014廣西中考地理考試說明大綱
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